Herzlich Willkommen!
 

Schön, dass du da bist!
Hier findest du alle Informationen über mich und zu all meinen Angeboten rund um einen bedürfnis- und bindungsorientierten Erziehungsstil. 
Ein achtsames und respektvolles Miteinander ist mir ein großes Anliegen!
Schau dich hier gerne um und kontaktiere mich, wenn du Fragen hast. Ich freu mich dich/euch kennen zu lernen!

Spielraum nach Pikler

jeden Montag Vormittag im EKiZ-Weiz

Im Spielraum nach Emmi Pikler findet ihr eine sorgsam vorbereitete Umgebung für Eltern und Kinder. In diesem Raum befinden sich anregende und die Entwicklung begünstigende Bewegungsgeräte und Spielmaterialien, die das freie Spielen und Forschen der Kinder unterstützen. Die Eltern dürfen sich dabei in eine beobachtende Rolle begeben. Situationen zwischen den Kindern sowie die Erfahrungen beim Klettern werden von mir bedürfnisorientiert und einfühlsam begleitet. Gemeinsam beobachten wir wertschätzend, wie sich neue Entwicklungsschritte entwickeln beziehungsweise festigen und beschäftigen uns mit Fragen dazu.

SandSpielRaum

nach Emmi Pikler und Ute Strub

Im SandSpielRaum befinden sich, ähnlich wie im SpielRaum, unterschiedliche, offene Materialien die zum Spielen und Experimentieren mit dem feinen Sand einladen. 
Das sensorische Spielen mit dem Sand ermöglicht es den Kindern, viele unterschiedliche Lernerfahrungen zu machen und ins freie und ungestörte Spiel abzutauchen.
Ganz so wie im SpielRaum, nehmen auch hier die Eltern eine beobachtende und Sicherheitgebende Rolle ein.

Vorträge

ONLINE und Präsenz

Bei mir findest du viele Vorträge zu unterschiedlichen Themen und Herausforderungen aus dem Alltag mit Kindern. Ich verfolge dabei einen sehr bedürfnis- und bindungsorientierten Erziehungsstil und lasse all mein Wissen aus meinen Ausbildungen einfließen.

mehr Informationen

 Gewaltfreie Sprache und Pikler-Pädagogik

Du möchtest gerne mehr erfahren über die Pädagogik Emmi Piklers oder die Gewaltfreie Sprache? Worum geht es da eigentlich genau? Einen kleinen Einblick dazu findest du auf diesen beiden Seiten:

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